【記者徐乃義／桃園報導】桃縣中小學及幼稚園約有3,500位特教生，教育局每年花費近5百萬元提供特殊教育團隊到校服務，以95年度為例，各國中小及公私立幼稚園接受服務人數有2,145人，核補各校總時數共5,737個小時，教育局強調，以往特教生須由家長自行送到定點接受各種治療，為免家長及學生舟車勞頓，改被動為主動，由專業團隊直接到學校服務特教生。

在各級學校內均有一至數位特殊教育學生，這些孩子有別於一般生，有著多方面的需求，但尚未有一位專業人員能給予全方位的照顧，因此服務特殊教育學生是需要各相關專業分工合作，期能減少可能的錯誤或專業能力不足的現象，為因應這樣的需求，特殊教育專業團隊服務應運而生；特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法第二條敘明：特殊教育專業團隊成員包括：專科醫師、物理治療師、職能治療師及語言治療師、社會工作師、臨床心理師、職業輔導、定向行動專業人員、其他相關專業人員及特殊教育教師。

為增進桃園縣各國民中小學及公私立幼稚園的特殊教育學生之學習能力，減輕其障礙困難，依特殊教育學生的個別需求，結合醫療、特殊教育等專業人員，提供統整性之特殊教育服務；而專業人員介入的目的是支持有特殊需求學生的學校生活，並藉專業人員的服務，讓有特殊需求的學生更適應學校生活。

桃縣教育局為利特殊教育學生教學工作，視學生需求核定各校專業團隊時數，並授權學校以鐘點方式聘請物理治療師、職能治療師、語言治療師等專業人員組成專業團隊，赴各學校針對特殊教育學生個別需求提出教學建議及訓練計畫，並與家長及教師充分溝通訓練計畫執行及評量方式，以供教師撰寫特殊教育個別化教育計畫時參考，促進身心障礙學生相關動作機能之發展。

為讓縣內各級學校承辦老師及各相關專業人員更瞭解特殊教育專業團隊服務，教育局召開相關說明會，介紹特殊教育專業團隊的 功能、介入目的及各類專業人員能夠提供的協助。此外，為利各校聘請對桃縣特殊教育專業團隊執行服務模式清楚之各類治療師到校協助特殊教育學生，教育局亦將建置人力資料庫，彙整參與培訓之相關專業人員之相關資料，並宣導各校能善用資料庫內之專業人員資源，希冀共同為提昇縣內特殊教育學生之受教品質而努力。◇